IBMYP國際文憑中學項目語言與文學課本三（繁體版）

本教材依照MYP大綱規定，專門爲該課程的學生和老師編寫，全套教材有12個單元，包括第一學年册、第三學年册和第五學年册，分別對應MYP三個級別的評估標準，適合MYP1-5年級的學習者使用。本書是課本三，涵蓋的兩個單元，其體裁是“詩歌”和“戲劇”，分別對應MYP的重大概念“視角”和“創意”。每個單元有四課，每課包含四個小節，每個小節都由“探究驅動”“講解”“作家名片”“作品檔案”“課文分析/相關知識”和“練習/課堂活動”構成，層層遞進。從對文體的初步瞭解到對文本的賞析，再到最後由每位學生自主創作，每個單元結束後設“單元反思”版塊，使學生回顧學習的全過程。本套教材有以下特色：

★規範的單元設計—以概念爲核心，圍繞重要的思想觀點與相關概念組織單元教學。
★明確的課目標題—改變以課文爲中心的編排方式，突出學科知識與文體特點。
★均衡的課文選編—選用符合真實生活、有助學以致用的多體裁文本，保證語言與文學教學兼容幷進。
★多元的教學實踐—涵蓋多元立體的教學內容，鼓勵學生利用各種媒介學用結合。

IBMYP Chinese language and literature series is basically designed according to the syllabus of MYP language and literature courses, and it conducts teaching using a concept-based and unit-teaching approach.

It consists of 6 books with 12 units in total which meet learning needs of MYP, follows the objective law of Chinese language teaching, meets teaching philosophy of MYP, and fits in MYP syllabus.

The characteristics of the series:
★Normative unit design
★Specific subject headings
★Well-balanced selected works
★The multi-method for teaching

作者簡介

董寧
中國文學碩士、澳大利亞悉尼大學哲學碩士，曾於澳大利亞、中國內地和香港等地教授IBDP、IBMYP中文課程，有近四十年的大學與中學中文教學及管理經驗，現任EiM集團“我會”中文課程與培訓總監。

前言 / iv

單元一　讀解鑒賞，分析品評

第一課 探索詩意世界的精妙神奇 / 3
1.1 辨識詩歌的文體特點 / 4
1.2 解讀詩歌意象的經營 / 9
1.3 熟悉賞析詩歌的步驟 / 14
1.4 整體感知全方位鑒賞 / 21

第二課 解碼詩歌抒情寫意的奧秘 / 27
2.1 意象須形色俱佳有美感 / 28
2.2 意象須含蓄隱曲意蘊深 / 33
2.3 意象鮮明對立感染力强 / 39
2.4 意象組合巧妙營造意境 / 44

第三課 熟悉詩歌的表現手法 / 49
3.1 欣賞詩歌的聯想想象 / 50
3.2 感受詩歌誇張的魅力 / 56
3.3 識別詩歌的象徵寓意 / 62
3.4 領略詩歌的語言張力 / 70

第四課 提升鑒賞品味的表達能力 / 75
4.1 由表及裏捕捉含蓄的美感 / 76
4.2 欣賞節奏旋律和諧的樂感 / 82
4.3 根據引導題確定賞評要點 / 88
4.4 聚焦新穎點開拓賞評思路 / 95

單元反思 / 102

單元二　舞臺呈現，演繹人生

第一課 走近中國戲曲 / 107
1.1 感悟戲曲的文化意蘊 / 108
1.2 熟悉戲曲的表演方式 / 113
1.3 把握戲曲的審美特點 / 120
1.4 瞭解戲曲的傳承創新 / 127

第二課 認識元曲雜劇 / 131
2.1 瞭解元曲與元雜劇 / 132
2.2 把握雜劇的文體特點 / 140
2.3 熟悉雜劇的詩化特徵 / 147
2.4 欣賞雜劇的典範之作 / 157

第三課 瞭解中國話劇 / 167
3.1 知曉話劇植入的影響 / 168
3.2 賞析經典的話劇作品 / 175
3.3 理解中國話劇民族化 / 187
3.4 掌握劇本的文體特點 / 193

第四課 賞析戲劇經典 / 201
4.1 領略《雷雨》的魅力 / 202
4.2 欣賞戲劇的人物塑造 / 210
4.3 體悟戲劇的語言魅力 / 217
4.4 熟知劇本改編的要點 / 223

單元反思 / 231