世道紛亂，議論排山倒海，但每每立場申訴多於論據服人，對解難釋疑卻無甚裨益。李老師總結教學經驗，除分論熱門時政題目，更指出要全面理解問題，非要掌握資訊，正反推敲不可；可謂一語中的。希望此書可令讀者，既發揮獨立思考，但又不致浮游無根的狀態。謹此向大眾以及通識科學生，推薦此書。
——謝志峰（傳媒工作者）
通識教導認識事物的原則，對原則了解，可增進在任何範疇中的認知，即有獨立思考能力，這本是通識科設立之本意了。本人一向支持設立此科，令特區子弟其獨立思考能力，有助將來建設社會。本書明示通識宗旨，學生當更得益。
——劉天賜（傳媒工作者）
在價值多元的社會裏，我們往往會在社會爭議中迷失判斷能力。通識教育就是為青年學子提供思考訓練的科目，培養學生成為有素質的公民。說到底，通識不只是應試的科目，更是一種生活態度。本書前後呼應，除展示應試技巧，更談人文關懷，是部不可多得的通識生活著作。
——呂志剛（優質圖書館網絡主席）
通識教育精神貴在讓學生學會持平客觀分析世事，尤其學會不偏激，提出理據來支持自己的觀點最為重要，這樣社會才能進步發展。本書能在這方面培養學生通識視野，誠意推薦。
——陳偉佳（香港直資學校議會執行委員兼外務秘書）