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巧用探究法教語言——以IBMYP語言習得&語言與文學課程為例
巧用探究法教語言——以IBMYP語言習得&語言與文學課程為例
 
內容簡介
本書以IBMYP課程爲應用對象,闡明MYP單元設計和教學背後的探究原理、方法和技巧,並通過八個單元實例來呈現單元設計的思路和要點,幫助教師更好地理解“探究教學法”及其在語言習得和語言文學課中的巧妙運用。
 
理論結合實踐:梳理了探究教學法的七大要素、框架及理論基礎,以多個具體探究案例來展現單元設計背後的“爲什麽”和教學中的“怎麽辦”。
課程覆蓋全面:IBMYP 探究案例涵蓋語言習得課程(初級、中級、高級)、語言與文學課程,每個級別包括兩個引導式單元及兩個拓展性單元。
附贈資源實用:提供詳細的英文版教學計劃(沿用MYP 課程的單元計劃表),幫助教師充分備課。
 
作者簡介
李敏(Min LI),IB MYP和DP教师培训官及考官,MYP学校顾问、授权访问组长、协调员及出卷人,DP课程审阅,有近二十年IB教学及管理经验。现任泰国曼谷英汉国际学校初高中校长。
 
韦庆芳(Qingfang WEI),IB MYP和DP考官,MYP出卷人,有近二十年IB、IGCSE、融合课程教学经验。“概念为本的课程与教学”认证培训师。现任泰国曼谷英汉国际学校MYP和DP中文教师及课程主管。
 
葛婷婷(Tingting GE),有近十年IB MYP和DP教学经验。“概念为本的课程与教学”认证培训师。曾任泰国曼谷英汉国际学校MYP和DP中文教师。
 
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